中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉長京 謝鈺然 記者 劉盾）“請‘天工’機器人為我們解讀福田的‘6個一’行動！”深圳市福田區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長王巍與全球首個人形機器人半程馬拉松冠軍“天工”機器人并肩而立。過程中，“天工”機器人實時調(diào)取數(shù)據(jù)，展示福田教育在AI應(yīng)用方面的階段性成果。

這樣的創(chuàng)新場景，亮相于近日召開的深圳市福田區(qū)教育科技人才高質(zhì)量發(fā)展推介會。以“教育·科技·人才一體化發(fā)展”為主題，此次推介會展現(xiàn)了福田教育特色以及科技亮點，也呈現(xiàn)福田區(qū)在人工智能與教育深度融合的探索成果。深圳市政協(xié)副主席、福田區(qū)委書記黃偉，區(qū)長周江濤等領(lǐng)導(dǎo)，以及來自高校、科技企業(yè)的數(shù)百名代表參加推介會。

會上，《福田區(qū)“三區(qū)兩翼一示范”首善教育行動方案》正式發(fā)布。這一方案以“國家級基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)”“國家級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”“廣東省中小學科學教育示范區(qū)”“三區(qū)”建設(shè)為抓手，以“教育人工智能全域應(yīng)用體系”和“創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)體系”為“雙翼”驅(qū)動，目標直指打造廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。

福田通過全學科單元教學與跨學科主題學習深度融合、數(shù)據(jù)驅(qū)動精準治理、校企共建100個校內(nèi)外實踐基地等舉措，讓科學教育從課堂延伸到真實場景。同時，福田以“兩翼”推動形成“人機共生”的新型教育生態(tài)。

從頂層設(shè)計到實踐落地，福田推出的“5個一”校園工程，將科技賦能細化到每一所學校。福田推出組建科技校隊、建設(shè)特色科學館、打造AI應(yīng)用場景、設(shè)立科學工作室、為每名學生配備AI學伴等舉措，努力將抽象的技術(shù)概念，轉(zhuǎn)化為觸手可及的教育實踐。

截至目前，福田區(qū)已上線“i福娃”智能教育生態(tài)門戶，集成40余種AI工具，覆蓋從備課到評價的全流程。在福田區(qū)紅嶺教育集團，AI支持的“人機協(xié)同學習模式”讓數(shù)學、英語等學科實現(xiàn)大規(guī)模個性化教學；而在深圳明德實驗學校（集團），學生通過校企共建的18個創(chuàng)新實驗室，像科學家一樣研究，像工程師一樣創(chuàng)造。

在“三區(qū)兩翼”的藍圖下，如何匯聚社會力量，讓科技真正賦能教育？福田區(qū)教育局的答案是與行業(yè)企業(yè)攜手，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。

推介會上，王巍與“天工”機器人同臺，以人機互動形式，宣布成立“AI教育科技產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”。華為、騰訊、優(yōu)必選等頭部企業(yè)赫然在列，聯(lián)盟發(fā)布的“6個一”行動計劃，從平臺搭建到資本引入，全面激活教育科技產(chǎn)業(yè)鏈。

“天工”機器人以流暢的語音，精準解讀“6個一”行動：成立一個聯(lián)盟整合資源、建設(shè)一個產(chǎn)學研平臺促進技術(shù)轉(zhuǎn)化、設(shè)立一支基金吸引社會資本、打造一個專業(yè)園區(qū)提供孵化空間、推動一項公益反哺教育基金、舉辦一個論壇擴大行業(yè)影響力?！?個一”系列舉措不僅為教育科技企業(yè)提供落地場景，也讓學校成為技術(shù)創(chuàng)新的試驗田。